EL FORO

DOCUMENTO ORIENTADOR PARA EL DESARROLLO DEL FORO CON LOS CURSOS DE UNDÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDU. COLEGIO JHON F. KENNEDY - VILLEVICENCIO.

FORO. Conoce sus principales características

Viernes 12 enero 2018
Paz González, exguía de Educación para Niños 

Un foro es un tipo de reunión donde las personas conversan y opinan sobre un tema. En el foro se genera una discusión, dirigida por un moderador que interviene para que sea ordenada.

Principales características del foro:

- Participa una gran cantidad de personas con perspectivas diversas (ponencias) sobre un tema acordado con anterioridad.

- Hay un moderador encargado de presentar el tema, regular las intervenciones de los participantes ponentes y estimular la discusión con preguntas.

- Los participantes o ponentes intervienen en la discusión aportando sus puntos de vista y dialogando respetuosamente con las distintas perspectivas.

- Por la cantidad de participantes, cada intervención ha de ser breve.

- Como discusión estructurada, el foro se desarrolla con un inicio  que hace el moderador, en la que presenta el tema que se discutirá y las reglas para los participantes; un desarrollo en el que los participantes exponen sus opiniones, respetando los turnos de habla determinados por el moderador, y un cierre, también a cargo del moderador, quien sintetiza los principales puntos de la discusión y agradece la participación.

Para realizar el foro tengan presentes las siguientes recomendaciones:

-Recuerden poner atención a las distintas dimensiones de la comunicación: en lo verbal, cuiden expresarse con claridad y en un lenguaje adecuado; en lo paraverbal, manejen las pausas y la intensidad de la voz de acuerdo a las ideas que quieren enfatizar; y en lo no verbal, miren a los ojos a los demás participantes del foro, demuestren interés al escuchar y procuren no realizar movimientos mecánicos que distraigan a los interlocutores o a la audiencia.

- Como en todo ejercicio de comunicación oral, la tolerancia, el respeto a las personas, opiniones y tiempos, son claves. 

En el siguiente enlace encontrará una explicación detallada del foro como técnica de discusión grupal:

Foro

PONENCIA

Una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema específico, que es analizada y examinada en una asamblea (foro). La ponencia puede generar una resolución por parte de la asamblea en cuestión.

En el lenguaje cotidiano, se suele utilizar el concepto de ponencia para hacer referencia a cualquier discurso o presentación que una persona realiza frente a un auditorio. El lanzamiento de productos en el marco de un evento, las exposiciones científicas y la argumentación académica son, en este sentido, distintos tipos de ponencias.

Características de una ponencia

Por lo general, una ponencia consiste en la presentación de un proyecto o una propuesta de trabajo. Como su intención es didáctica o persuasiva, resulta indispensable que el ponente conozca en profundidad los temas tratados. La ponencia debe tener una introducción (para llamar la atención de la audiencia), un cuerpo central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una conclusión (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central).

Es importante que la ponencia cuente con un adecuado soporte audiovisual que refuerce los conceptos o que ayude a la comprensión de los términos. Por ejemplo: el ponente puede apoyarse en diapositivas mientras habla, hacer pausas para mostrar pequeños vídeos, etc.

Sobre el final de la ponencia, resulta necesario dejar espacio para las preguntas o el diálogo. El ponente debe invitar al auditorio a realizar consultas, procurando responder con la mayor claridad posible. Es siempre importante no entablar diálogos personales con los participantes, en pos de una comunicación dirigida a todos los presentes, con el objetivo de aclarar o ampliar los temas expuestos.

La importancia del entorno

Uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta a la hora de preparar una ponencia es el entorno en el cual tendrá lugar. De acuerdo a los temas a tratar durante la presentación, los organizadores deberán sopesar las ventajas y desventajas de una mesa redonda, de un aula magna, de un teatro o de una videoconferencia, entre otras opciones. No todas las exposiciones acarrean las mismas necesidades.

La ponencia y el público objetivo

Una vez escogido el sitio idóneo para la ponencia, es clave que la promoción de la misma apunte al público adecuado. Esto impacta directamente en el enfoque de la presentación, que puede ser meramente técnico si se desea hablar con profesionales expertos en el área a tratar, o bien basarse en contenido amenizado para ser comprendido por personas que no cuenten con conocimientos específicos. En algunos casos, tales como la revelación de un producto que satisface a un amplio rango de consumidores, se busca un punto intermedio, que intercale información detallada con atractivos e impactantes vídeos.

Fuente: Pérez Porto, J., Gardey, A. (17 de diciembre de 2009). Ponencia - Qué es, definición, características e importancia. Definicion.de. Última actualización el 15 de julio de 2021. Recuperado el 12 de mayo de 2023 de https://definicion.de/ponencia/

A manera de ilustración sobre la ponencia puede consultar el siguiente enlace: https://www.google.com/search?q=ejemplos+de+ponencia&rlz=1C1VDKB_esCO992CO992&biw=1366&bih=657&tbm=vid&sxsrf=APwXEdfBltqQqXXl_6x3GweJiaMT9l2ODg%3A1684064037994&ei=JcdgZJ-rPMaWwbkP-J2u4As&ved=0ahUKEwjf0Y222_T-AhVGSzABHfiOC7wQ4dUDCA4&uact=5&oq=ejemplos+de+ponencia&gs_lcp=Cg1nd3Mtd2l6LXZpZGVvEAMyBQgAEIAEMgUIABCABDoECCMQJzoHCAAQigUQQzoLCAAQgAQQsQMQgwE6CwgAEIoFELEDEIMBOggIABCABBCxAzoICAAQigUQsQM6BwgAEIAEEApQAFjHKGDmK2gAcAB4AIABkgKIAdIXkgEGMC4xOC4ymAEAoAEBwAEB&sclient=gws-wiz-video#fpstate=ive&vld=cid:e9f82fa1,vid:RBIxvaK6lQs

El ejercicio de la ponencia en desarrollo del foro sobre la obra "La Odisea" de Homero para 11.3 y "Edipo Rey" de Sófocles para 11.1 y 11.2, requiere de las siguientes pautas en su preparación y desarrollo:

- La ponencia debe ser una propuesta diferente a un resumen o un análisis literario de la obra. Se puede plantear una idea auténtica como por ejemplo "La mitología antigua frente a la incredulidad del hombre moderno", también "Dios vs Hombre", "¿a qué puede corresponder el oráculo hoy día? o se puede tomar como base a un autor o propuesta que se encuentre en internet, pero siempre se debe respetar los derechos de autor.

- Las ponencias deben ser presentadas en grupos máximo de tres (3) estudiantes.

- La duración de la ponencia no debe exceder más de los 8 minutos de duración ni puede ser menor a los 7 minutos.

- Recuerden el esquema de presentación de la propuesta que es: saludo y presentación de los ponentes, planteamiento o introducción a la propuesta, desarrollo de la idea o propuesta apoyados en material audiovisual o impreso, intervención del público y conclusión y despedida.

Elaboró:
LUIS FERNANDO ÁLVAREZ TORRES
Docente titular de Lengua Castellana
Colegio John F. Kennedy - Villavicencio
Meta - Colombia.

LA RESEÑA (Orientaciones para elaborar una reseña de un libro)

 LA RESEÑA

¿QUÉ ES UNA RESEÑA?

La reseña consiste en un comentario informativo que realiza un experto sobre alguna obra, que generalmente está relacionada con la cultura y las artes. Este comentario es publicado en los medios de comunicación de masas, que pueden transmitir la información de forma oral o escrita. Generalmente, la reseña se publica en diarios o revistas. Una reseña cumple la función de informar al lector sobre los aspectos más importantes que constituyen la obra que está siendo comentada. De esta manera, el lector se sentirá motivado a asistir, leer o consultar aquella obra o rechazarla. Además, el experto puede decidir calificar la obra y publicar su calificación junto con la reseña.

En el siguiente título encontrará algunos modelos de reseña: Ejemplos de reseña oral

¿CÓMO ES UNA RESEÑA?

En la siguiente enumeración descriptiva encontrarás las principales características que están presentes en una reseña, de ésta manera te será más fácil reconocer una reseña cuando estés frente a ella.

1. La reseña es publicada, generalmente, a través de los medios de comunicación de masas como el diario, la televisión o la radio.

2. Puede ser oral –radio, cine, televisión- o escrita –diario- según el medio en el cual se difunda.

3. Su extensión es variable, es decir, su longitud varía dependiendo de la importancia que le confiera a la reseña el medio en el cual se publica. Sin embargo, generalmente las reseñas deben tener una extensión breve.

4. La reseña es realizada por una autoridad o experto en la materia. De esta forma, es más fácil que el lector crea en el juicio del escritor, y por lo mismo, confíe en sus recomendaciones.

5. Generalmente, el tipo de lenguaje utilizado en este tipo de textos es formal, pero no necesariamente es un requisito. Dependerá siempre a qué tipo de público va dirigido el medio en el cual se publica la reseña.

¿CÓMO HACER UNA RESEÑA EN 5 PASOS?

A continuación, aprenderás a través de 5 pasos cómo construir tu propia reseña. Te servirá de guía general a la hora de elaborar una reseña en cualquier tipo de medio de comunicación.

1. En primer lugar, debes tener conocimiento sobre la obra que vas a tratar en tú reseña. Puedes asistir a la obra si es que es una obra teatral, exposición, obra musical, entre otros. Si es que tu obra es una novela o cuento, debes leerla antes de comentarla. Recuerda que para escribir una reseña siempre será un requisito que el escritor conozca en profundidad el tema sobre el cual está hablando.

2. En segundo lugar, identifica en qué medio vas a publicar tu reseña. Recuerda que las reseñas pueden difundirse de forma oral –radio- o escrita –diario, revista-. Además, considera el lenguaje que utilizarás en tu reseña según el medio en el que se publicará y al público que está dirigido.

 3. En tercer lugar, define la intención final que tendrá tu reseña. ¿Deseas valorar la obra sobre la cual estás escribiendo? ¿quieres solo informar? Y si deseas valorarla, ¿lo harás de forma positiva o negativa? Debes tener en cuenta que no es requisito la valoración. La finalidad última de la reseña siempre será informar sobre la obra artística o cultural.

 4. Identifica los pasos que contendrá tu reseña. Te recomendamos comenzar con una breve introducción a la obra, señalando quizás la ambientación del lugar en donde se realiza, los personajes que la componen, las condiciones bajo la cual se presenta, su duración, entre otros. Luego, continúa con el desarrollo del tema, incluye en este punto tu valoración sobre la obra, si es que deseas. Finalmente, concluye la reseña con alguna frase que llame la atención al lector, o con un muy breve resumen sobre lo que has escrito anteriormente.

 5. Lee tu reseña antes de publicarla. Pregúntate: ¿este es el mensaje que deseo entregar? Ordénala de tal forma que, si fueras tú el lector, pudieses entender la reseña perfectamente. Recuerda siempre que las personas leen las reseñas para informarse sobre una obra antes de acudir a ellas o comprarlas.

Visite el enlace a continuación para tomar idea de cómo elaborar una reseña a través de la explicación en el canal soy docente, maestro y profesor: https://www.youtube.com/watch?v=vpXaBO7AQvI

Tomado de internet en Escolares.net, consultado el 1 de marzo de 2023  en https://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/escritura-y-comunicacion-oral/tipologia-textual-escritura-y-comunicacion-oral/la-resena/

El anterior contenido ilustra sobre La Reseña dado que en la clase de literatura regularmente los estudiantes deben preparar y presentar oralmente o por escrito una reseña como estrategia de justificación de la lectura una obra de referencia. La ejecución de la actividad de reseña oral en la clase, debe contener todas las partes de la oratoria: saludo y presentación del reseñista, cuerpo o desarrollo del tema y despedida y agradecimiento. es necesario recordar que todo discurso oral debe presentar una planeación.

En este orden de ideas se establecen a continuación, los parámetros de realización del ejercicio de reseña oral: 

- Lea con sentido analítico y crítico la obra que le asigne el docente. Es válido acercarse a la lectura de la obra desde varios recursos como preguntar a una persona que la haya leído, investigar sobre la obra, leer artículos sobre la obra, ver la película, etc.

- Cada estudiante hará el papel de reseñista, por lo tanto debe preparar su discurso desde la presentación de sí mismo hasta el agradecimiento y despedida del auditorio. No es un requisito para la nota presentar el discurso escrito, pero es necesario dentro de la técnica de preparación de un discurso.

- Para ejercitar la capacidad de memoria, la ilación de las ideas y la coherencia, no se podrá utilizar fichas de memoria ni material de apoyo durante el desarrollo de la reseña, pero sí mostrar la obra. El ejercicio consiste en ser capaz de plantear una idea y desarrollarla durante un tiempo establecido.

- El cuerpo o desarrollo de la reseña debe presentar una ficha técnica que deje claro qué edición de la obra se está reseñando, una introducción o pequeño resumen de la obra a reseñar, un comentario amplio o valoración de uno de los aspectos de la obra como son: estilo, género literario, tema, valores que representa, trama, personajes, tiempo, espacio, etc. No es válido quedarse en el resumen de la obra.

- Cada reseñista debe preparar un discurso con una duración mínimo de 3 minutos. Es necesario considerar cuánto tiempo va a ocupar en cada parte de la reseña teniendo en cuenta tanto la presentación como la despedida.

- El manejo del tono de voz, la postura frente al auditorio, la correcta pronunciación y demás aspectos gramaticales y de expresión durante el ejercicio, serán claves al determinar la nota por parte del profesor evaluador. 

- El principio de respeto por la palabra del otro será un criterio de evaluación, por lo tanto mientras un reseñista habla los demás hacen silencio. El auditorio no tendrá oportunidad de interactuar con el reseñista para pedir aclaraciones, hacerle preguntas o contrariar su apreciación sobre la obra reseñada.

Elaboró: 
Luis Fernando Álvarez Torres
Docente titular de Español 10º Col. John F. Kennedy
Villavicencio, Meta - Colombia.